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| Boceto de Pipi para pintar una camiseta, versioneado en varios tonos. |
lunes, 27 de febrero de 2012
miércoles, 22 de febrero de 2012
Sahara libre!
"A todos los saharauis que esperan
entre las sombras del terror
el día de la definitiva libertad.
Entre las calles
enrejadas del olvido,
las manos atadas
a las espaldas del tiempo,
hierven tus desordenados
huesos de porcelana
Rumores me traen
tu reciente olor añejo.
La leyenda crece
con tus lamentos al alba.
Mientras,
tus sueños vagan condenados
esquivando uniformes y espías.
Sin embargo
más allá de tus labios rotos,
de la mirada oscura y ausente,
se adivina tu laudable sonrisa de gloria.
Tu firmeza de acacia solitaria.
Tu fiel esperanza de libertad y primavera."
Poema de MOHAMED SALEM ALDEFATAH, EBNU.
Fotografía: Tomada en mi viaje por Sahara Occidental (territorio ocupado) concretamente en la
arena del km 25 ciudad de Dakhla
domingo, 19 de febrero de 2012
UTOPÍA
Siempre que pienso en una utopía se me aparece en la cabeza como algo inalcanzable, o al menos difícil.
Creo que esta palabra ha sido cargada de numerosas connotaciones negativas, incluso se suele utilizar como un sinónimo de imposibilidad. Por ello a la gente con sueños e ilusiones, a la gente emprendedora, a la gente con metas y grandes objetivos, a la gente con ganas de vivir , se les tacha de utópicos usando este calificativo con afán de infantilizar y desmotivar, incluso rayando las ganas de ridiculizar. Pero... ¿Qué sería de las personas sin sus
sueños? ¿Qué hubiera sido de la humanidad sin sus ideales? En realidad ser utópicos es
imprescindible, la utopía no es una quimera. La utopía puede llegar a materializarse en el momento que comenzamos a creer en ella, pues hacia ella nos dirigiremos.
La negatividad con la que se ha cargado este concepto, no es más que una forma de intentar generar pasividad en el hombre y su uso se articula de tal forma para provocar y producir personas limitadas, pues no interesan humanos críticos y disconformes, no interesan humanos que piensen y actúen en pro de sus propias utopías o en pro de utopías compartidas, a fin de cuentas, lo que no le interesa a este sistema es gente capaz de cambiarlo.
Y esto se demuestra desde uno de los pilares más básicos de la socialización del individuo, la escuela. Lugar dónde se enseña a acumular conocimientos a almacenarlos y a expulsarlos mecánicamente, abusrdamente con el fin de crear personitas que se adecuen al sistema mercantil para que sean buenos productores y consumidores. La escuela engendra seres muertos en vida.Al entrar en la escuela entramos en una carrera de competitividad, donde nos enseñan que hay que ser siempre mejor que el compañero de al lado para triunfar. Pero no nos enseñan a amar al otro, ni a nosotros mismos, no nos enseñan a satisfacer nuestros deseos ni a luchar por nuestros sueños y evidentemente no nos enseñan a ser útopicos; y así poco a poco nos volvemos locos frustrados sin saber muy bien lo que aquí puñetas pintamos. Así crecemos trabajando para sobrevivir y sobreviviendo para consumir ahogados en un círculo que nos deja muy poco espacio para reproducir lo que de humanos tenemos. Quien reprime sus deseos y no persigue sus utopías esta viviendo una vida carente de sentido alguno.
Sinceramente no nos lo han puesto fácil para ser utópicos, pero que carajo...
"¡Seamos realistas, exijámos lo imposible!"
La negatividad con la que se ha cargado este concepto, no es más que una forma de intentar generar pasividad en el hombre y su uso se articula de tal forma para provocar y producir personas limitadas, pues no interesan humanos críticos y disconformes, no interesan humanos que piensen y actúen en pro de sus propias utopías o en pro de utopías compartidas, a fin de cuentas, lo que no le interesa a este sistema es gente capaz de cambiarlo.
Y esto se demuestra desde uno de los pilares más básicos de la socialización del individuo, la escuela. Lugar dónde se enseña a acumular conocimientos a almacenarlos y a expulsarlos mecánicamente, abusrdamente con el fin de crear personitas que se adecuen al sistema mercantil para que sean buenos productores y consumidores. La escuela engendra seres muertos en vida.Al entrar en la escuela entramos en una carrera de competitividad, donde nos enseñan que hay que ser siempre mejor que el compañero de al lado para triunfar. Pero no nos enseñan a amar al otro, ni a nosotros mismos, no nos enseñan a satisfacer nuestros deseos ni a luchar por nuestros sueños y evidentemente no nos enseñan a ser útopicos; y así poco a poco nos volvemos locos frustrados sin saber muy bien lo que aquí puñetas pintamos. Así crecemos trabajando para sobrevivir y sobreviviendo para consumir ahogados en un círculo que nos deja muy poco espacio para reproducir lo que de humanos tenemos. Quien reprime sus deseos y no persigue sus utopías esta viviendo una vida carente de sentido alguno.
Sinceramente no nos lo han puesto fácil para ser utópicos, pero que carajo...
"¡Seamos realistas, exijámos lo imposible!"
PAU
sábado, 4 de febrero de 2012
ERES RESPONSABLE PARA SIEMPRE DE LO QUE HAS DOMÉSTICADO...
"He aquí mi secreto, que no puede ser más simple: Sólo con el corazón se puede ver bien. Lo esencial es invisible para los ojos.
-Lo esencial es invisible para los ojos -repitió el principito para acordarse.
-Lo que hace más importante a tu rosa, es el tiempo que tú has perdido con ella.
-Es el tiempo que yo he perdido con ella... -repitió el
principito para recordarlo-.
-Los hombres han olvidado esta verdad
-dijo el zorro-, pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para
siempre de lo que has domesticado. Tú eres responsable de tu rosa...
-Yo soy responsable de mi rosa... -repitió el principito a fin de recordarlo "
Antoine de Saint-Exupéry
domingo, 11 de diciembre de 2011
AmInAtA.
viernes, 9 de diciembre de 2011
He aprendido....o no.
Después
de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y
encadenar un alma, y uno aprende que el amor no significa acostarse y
una compañía no significa seguridad y uno empieza a aprender. Que los
besos no son contratos y los regalos no son promesas y uno empieza a
aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos y uno aprende a
construir todos sus caminos en el hoy, porque el terreno de mañana es
demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de
caerse en la mitad.
Y
después de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el
calorcito del sol quema. Así que uno planta su propio jardín y decora su
propia alma, en lugar de esperar a que alguien le traiga flores.
Y
uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte,
que uno realmente vale, y uno aprende y aprende... y con cada día uno
aprende.
Jorge Luis Borges
miércoles, 30 de noviembre de 2011
Hasta siempre Malam Mané!
Iba en el autobús
camino de la universidad, intentando concentrarme en un trabajo que
debía entregar en unas pocas horas , cuando ha sonado mi
móvil. Tras rebuscar unos minutos en el gran manojo desastroso de
cosas que suelo llevar en el bolso he conseguido sacar el teléfono.
Al mirar la pantalla el prefijo 245 (Guinea-Bissau) ya ha activado
una alarma en mi. Pues últimamente cada vez que recibo una
llamada desde ese punto del planeta es para comunicarme alguna triste
noticia
Era Ussumanie, el secretario de la escuela de Cawale. No se anda con rodeos, así son siempre las conversacines telefónicas con Guinea, apresuradas pues nunca hay saldo suficiente y entrecortadas porque nunca hay cobertura. El mensaje llega rotundo y conciso Malam Mané ha muerto. No tengo tiempo ni para articular una sola palabra, mis ojos ya se tornan vidriosos y tengo un nudo apretando mi garganta, el teléfono se corta... piiii piiiiiiiii piii......las lágrimas se precipitan y rompo a llorar, otra vez más un amigo muere allá en ese pedacito de África que ya es un pedacito de mí.
Malam Mané era miembro del comité de sabios de Cawale y director del comité de gestión de la escuela comunitaria. Era una gran figura para el pueblo de Cawale y lo acabó siendo también para nosotros.
Recuerdo el día
que llegamos con nuestras bicicletas a aquella remota aldea, algo
sofocados y sin saber muy bien lo que nos íbamos a encontrar, ni lo
que íbamos a hacer, es decir bastante perdidos. Recuerdo las primeras
asambleas, las primeras grandes acciones colectivas y al recordar
todo este proceso siempre aparece él, de principio a fin,
Malam hizo posible que el proyecto de la escuela fuese una realidad.
Fue un gran lider,
capaz de movilizar y entusiasmar a mujeres, hombres, grandes y
pequeños. Siempre mostró confianza en la gente de su
pueblo, nunca desistió, ni siquiera en los momentos en los que
nosotros nos desinchabamos y perdiamos fuerza ante las adversidades,
ni siquiera en los momentos en los que ellos flaqueaban. Nunca perdió
la confianza en esos tres blancos que un buen día se plantaron
en su aldea. Siempre con su mirada complice, sus
palabras justas, su posición crítica, su trabajo
incesable.
Él fue de
los pocos que desde un primer momento asumió una relación
horizontal, algo que realmente me reconfortaba, pues no soportaba que
me vieran como autoridad. Un estigma que realmente fue difícil
de eliminar pero que entre todos conseguimos. A veces era rotundo,
para mí siempre fue ese feedback de mi trabajo,
necesitaba sus críticas, su visión, su apoyo, su ánimo,
su presencia. Un hombre carismático sin lugar a dudas que se
hizo querer entre todos, Cawale reconoció su mérito
nombrandole director del comité de gestión, así
quisieron organizarse.
Siempre con su discurso sereno y pausado, esforzándose por hacerse entender en un portugues algo oxidado pero orgulloso de tener esa herramienta lingüística que le empoderaba en su liderazgo. Siempre tomando notas, apuntando cada día los pasitos que se iban dando: hoy 600 bloques de adobe, mañana comisión de arena... traduciendo de mandinga a criolo de criolo a mandinga...
Se ha ido...”djto ka
tem” (no se puede hacer nada) como dirían los guineanos.
Hasta siempre Malam
Mané...................“bu sedu ba bom pikadur"
(Has sido
un grande)
PAU
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